{"id":58034,"date":"2020-03-25T11:44:13","date_gmt":"2020-03-25T10:44:13","guid":{"rendered":"https:\/\/manitese.it\/?p=58034"},"modified":"2023-07-21T14:09:15","modified_gmt":"2023-07-21T12:09:15","slug":"cambia-moda-corso-formazione-per-docenti-educatori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.manitese.it\/en\/cambia-moda-corso-formazione-per-docenti-educatori\/","title":{"rendered":"Cambia Moda: corso di formazione per docenti ed educatori della scuola secondaria di primo e secondo grado"},"content":{"rendered":"\n

Perch\u00e9 parlare di moda proprio adesso?<\/strong><\/u><\/p>\n\n\n\n

Viviamo un periodo senza precedenti, durante il quale, per la prima volta, essere cittadini consapevoli e attivi significa rimanere a casa per il bene comune. <\/p>\n\n\n\n

Come possiamo, allora, sfruttare al meglio questo\ntempo di chiusura tra le mura domestiche? <\/p>\n\n\n\n

Mani Tese propone a insegnanti e educatori di\nriflettere insieme su un tema leggero e quotidiano, quello della moda e dei\nnostri vestiti, per poter fare\neducazione civica<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Questo macro tema si presta bene ad essere sfruttato come tematica interdisciplinare per proporre percorsi di Educazione alla Cittadinanza Globale<\/strong>, sui temi della Sostenibilit\u00e0, dei Diritti Umani e dell\u2019Agenda 2030 delle Nazioni Unite. <\/p>\n\n\n\n

La moda, che \u00e8 un tema che tocca enormemente e quotidianamente le nuove generazioni, \u00e8 uno dei temi con cui si pu\u00f2 e si deve fare educazione civica. L\u2019industria della moda \u00e8, infatti, una delle pi\u00f9 inquinanti al mondo e coinvolge nella sua filiera fino a un sesto della forza lavoro a livello mondiale. <\/p>\n\n\n\n

In un momento in cui non \u00e8\npossibile fare shopping e in cui siamo lontani dalla frenesia quotidiana delle\ncompere, forse possiamo riuscire finalmente a soffermarci sull\u2019utilizzo dei\nnostri vestiti, sul loro reale costo e sul viaggio che essi compiono prima di\narrivare nei nostri armadi. <\/p>\n\n\n\n

La nostra proposta, in breve<\/strong><\/u><\/p>\n\n\n\n

Un laboratorio di formazione per docenti e educatori della scuola secondaria di primo e secondo grado, volto a presentare il portale interattivo Cambia Moda!<\/strong><\/a> nelle sue tre lezioni e Le Linee Guida<\/strong> come materiale per poter svolgere un percorso interdisciplinare di educazione civica. <\/p>\n\n\n\n

Il laboratorio si configura come una breve\nformazione totalmente gratuita rivolta ai docenti e ai formatori che hanno\ndeciso di svolgere o sono interessati a conoscere il funzionamento del\nlaboratorio Cambia Moda! Il corso pu\u00f2 essere inoltre sfruttato appieno dal\nconsiglio di classe come momento di coprogettazione di un percorso innovativo\ndi educazione civica a partire dal tema della moda. <\/p>\n\n\n\n

Questa breve formazione sar\u00e0 coordinata dalle\nformatrici Valeria Schiavoni e Letizia Bevilacqua, in formato multimediale,\ntramite la piattaforma di lavoro Google Meet e si svolger\u00e0 nell\u2019arco di 3\nincontri da 2 ore ciascuno. <\/p>\n\n\n\n

Il percorso formativo sar\u00e0 volto a<\/strong>:<\/u><\/p>\n\n\n\n

1. Approfondire<\/strong> le tematiche sulle quali si concentra il percorso di Cambia Moda! con gli studenti (Fast Fashion, impatti ambientali, rispetto dei diritti umani, criteri maggioritari di scelta durante gli acquisti, i passaggi fondamentali di una filiera produttiva tipo e i relativi impatti), e le metodologie con cui i formatori e le formatrici di Mani Tese sono soliti svolgere i percorsi in classe, basate su comunicativit\u00e0 (ice-breaking, brainstorming, valorizzazione delle pre-conoscenze) e interattivit\u00e0 (giochi cooperativi e di ruolo).\u00a0 <\/p>\n\n\n\n

2. Conoscere<\/strong> dettagliatamente tutto il materiale che compone il portale interattivo Cambia Moda!<\/a>, ripercorrendo la struttura del percorso fase per fase, in modo da favorire la replica da parte degli stessi docenti di quelle attivit\u00e0 considerate pi\u00f9 meritevoli e per fornire agli educatori tutti gli strumenti per poterlo riproporre a gruppi formali e non formali a partire dai 14 anni di et\u00e0. <\/p>\n\n\n\n

 3. Focalizzare<\/strong> le competenze di cittadinanza chiave che il laboratorio mira a sviluppare, e gli SDGS (Sustainable Development Goals<\/a>) corrispondenti, in modo da co-progettare insieme un percorso di educazione civica. <\/p>\n\n\n\n

 4. Valorizzare<\/strong>\nal meglio il percorso fatto dal gruppo classe, instillando fiducia nel futuro e\nnelle proprie capacit\u00e0 di azione (inserendo il laboratorio in un percorso PCTO,\norganizzando un piccolo evento di sensibilizzazione a scuola o sul territorio).\n<\/p>\n\n\n\n

Calendario:<\/strong><\/u><\/p>\n\n\n\n