Corsi e percorsi
I corsi hanno una durata media di 12 ore, suddivise generalmente in 3 – 4 incontri, e si rivolgono principalmente agli insegnanti (di ogni livello scolare), ma anche agli animatori e agli operatori sociali. I corsi sono tenuti da formatori esperti del CRES.
Educare alla cittadinanza attiva
Essere cittadini in un mondo globale significa sentirsi parte di una comunità, al contempo locale e planetaria, acquisendo senso di responsabilità personale e volontà di partecipazione alla vita collettiva. Proporremo strumenti e metodi per educare al conflitto ed attivare percorsi di partecipazione civile, contrastando i fenomeni di esclusione sociale ed il bullismo.
Nutrire il mondo per cambiare il pianeta
Affronteremo i temi connessi alla sovranità alimentare, particolarmente adatti a progettare percorsi interdisciplinari a tutti i livelli del cosiddetto curricolo verticale, a partire dalle scelte legate al cibo che tutti facciamo quotidianamente. Ai presenti sarà distribuito gratuitamente il kit per insegnanti Nutrire il mondo per cambiare il pianeta.
L’informazione e i media in classe
La fruizione critica e l’uso creativo dei media devono diventare elemento essenziale nella relazione con gli studenti che sono nativi digitali e costruiscono il loro rapporto con la realtà attraverso i contenuti informativi diffusi dai canali delle tecnologie multimediali. Suggeriremo percorsi di apprendimento legati al curricolo, anche per utilizzare i media come risorse chiave della didattica.
Letterature altre e altri immaginari
Le opere di scrittrici e scrittori africani, caraibici e della migrazione, con la loro straordinaria fecondità e qualità letteraria, si offrono come soglia di ingresso in altri mondi e come via al colloquio con altre culture. Le affronteremo con un’impronta interculturale, come chiavi di lettura di una nuova complessità.
Noi e il mondo
Quali modelli, quali competenze, quali conoscenze occorrono per acquisire consapevolezza di essere cittadini planetari? Cercheremo di fornire alcune chiavi di lettura per leggere la complessità della realtà attuale, proponendo nella riscoperta della pedagogia del limite una possibile risposta alle urgenze del nostro tempo.
La scuola per l’integrazione in una società multietnica
L’educazione interculturale è uno sfondo integratore che deve guidare gli insegnanti sia nella rilettura delle discipline, sia nella costruzione di un clima di classe che promuova vera integrazione dando voce alle caratteristiche di ciascun soggetto. Esploreremo ed esemplificheremo saperi, comportamenti e atteggiamenti per una nuova formazione.
Le proposte sono progettate per tutti i cicli scolastici, dalla scuola primaria alla secondaria di secondo grado, e sono organizzate in laboratori formativi di durata flessibile (si consiglia un minimo di due incontri di due ore ciascuno).
Migranti di un pianeta in movimento
Cosa succedeva quando eravamo noi italiani a migrare? E cosa spinge oggi un abitante del Corno d’Africa a rischiare la vita per cercare di raggiungere le nostre coste? A partire dalla decostruzione degli stereotipi tipici sullo “straniero” ci confronteremo sulle cause delle migrazioni, individuandone le connessioni con la povertà e gli squilibri tra Nord e Sud del mondo.
Il cibo dei popoli
Viaggio alla scoperta del più grande paradosso dei nostri tempi, che ad un miliardo di persone affamate ne contrappone almeno un altro che si nutre troppo e male. Durante il laboratorio ci confronteremo con i concetti chiave della sovranità alimentare, per arrivare a scrivere e discutere la carta di identità di alcuni prodotti che acquistiamo abitualmente al supermercato.
La nostra impronta ecologica
Se tutti gli abitanti del pianeta vivessero con lo stile di vita dei paesi più ricchi, sarebbero necessari altri quattro o cinque pianeti solo per contenere i rifiuti che tutti quanti produrremmo. Quanto ci costerebbe allora la tassa sui rifiuti, se dovesse comprendere un viaggio fino a Marte? Proveremo a…Riusare, immaginando nuovi utilizzi creativi per gli oggetti che non ci servono più.
Acqua libera tutti
L’acqua è base della vita, come l’aria. Per questo parliamo di un bene comune, che dovrebbe essere diritto e non merce, disponibile per tutti e proprietà di nessuno. Ci immergeremo nel mondo di una goccia d’acqua, mettendoci nei suoi panni per riflettere sul valore di una risorsa preziosa e universale.
Bambine a scuola
Quando ragazze e bambine vedono garantito il diritto all’educazione non solo raggiungono importanti traguardi nella loro vita, ma contribuiscono allo sviluppo sociale ed economico del proprio Paese e, indirettamente, del mondo intero. Metteremo al centro i temi dell’istruzione e della parità di genere, condizioni imprescindibili per combattere la povertà.
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